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【火狐体育】早期教育不是一定要“教孩子点什么”!
来源:火狐体育    发布时间:2021-07-19 14:35:12

火狐体育:“早教”顾名思义是“早期教育”,但不仅仅是科学知识自学,在很多观念中,早教一定要学习一些东西。 的确,意义上的早教必须控制某种科学知识。 更重要的是逃跑幼儿的年龄敏感期,通过外部感觉刺激大脑的发育。 其中,运动、游戏和活动。

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那么,如何实现它才是正确的早期教育呢? 因为每个孩子都不同,所以有各自的特征,妈妈们的做法也不会因人而异,所以我想指出最重要的三个核心原则。 首先,要让孩子对自己的身体有深深的热情。

对身体的热情的前提是充分发展感觉器官、大脑和运动系统,超过协议。 这是孩子一生中万事开头的关键,是所有其他方面寻求发展的前提和确保。 要做这个,让孩子充分感受周围的真实世界,探索多感觉、多探索、多运动、多目的游戏——,在口、手、身体的各个部位体验,多玩、多爬、多跑……这个阶段孩子的时间在大人的指导下自学、思想家、哲学家、 他指出,除了听力、视觉、味觉、嗅觉五种感觉以外,还包括平衡感、生命感、运动感、寒冷感、语言感、思想感等。 这些感觉是相互作用的,只有各种各样的感觉充分发展,孩子才能简单,转移到更高的思维水平,渐渐没有思考能力、洞察力、自我意识等高水平的能力。

孩子的发展需要时间,要等而不是拔苗助长。 孩子的发展,无论是身体发育,还是语言、理解、社会不道德等方面的发展,都需要时间。

例如,0~1岁婴儿的身体和大动作的发育,每个月龄都有不同的发展。 每个孩子都不一样,但有一个可以像用化肥烹调蔬菜一样一蹴而就的大致发展日程。 孩子的其他方面也一样。 比如,理解的发展,孩子在抽象自学之前,一定要有很多对现实世界的直接经验,他才能解读抽象符号和实际的东西联系起来。

否则,孩子今后的自学只会埋鸭子,体验不了多少。 父母应该做的是为了孩子得到他真正需要的环境。 从硬件上来说,这个环境必须尽可能现实幸福,不是被书、电视、抽象化符号所复盖。

根据软件,这个环境必须是强制性的、制造的、威胁的、斥责的、甚至暴行的、安全性的、著恋人的、有规则的、同意的、希望的、合作的气氛,孩子不能打破自己的发展(即使这是从外表来看同时,我们必须尽一切可能保持孩子在自然发展中出现的好奇心、探索精神、想象力、性欲等。 其中包括经常讨论的“赋予孩子权利的方法”。

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要让孩子没有完美的心理,不要有人际关系的热情。 人是社会性的动物。 4岁以后的孩子,衷心不想和其他伙伴一起玩游戏。

如果孩子没有建立长时间的心理状态和人际关系的热情,他在社会交流中会受到很大的挫折,这不会直接影响孩子今后的人生状态。 当今社会非常强调交流和团队合作,因此更好的交流能力、心理素质和人际关系能力比科学知识自学更重要。

完善心理基础是父母和孩子建立良好的父子关系,让孩子充分感受到恋人、安全感、同意和权利。 长年不被压抑、紧张、冷漠的孩子,心理不会再次变形。

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作为父母,我们必须自学理解孩子的心理特性,解读和表火狐体育现孩子所有时期的不道德。 孩子的人际关系能力在一定程度上必须花时间自学和控制。

这个自学的过程也不是大人告诉他的,而是要通过属于孩子自己的游戏和活动来自学。 另外,在孩子自学中,必须模仿大人,所以我们对待孩子的方法也是孩子对待别人的方法。 人的父母如果希望孩子的人际关系能力强,自己就必须首先自我改善和繁荣。 此外,孩子人际关系的热情也来自孩子在与别人交流方面的经验。

其中语言能力是最重要的。 此外,还有交流技巧、倾听能力、身体语言、感情的传达等。 父母是孩子最坏的老师,父母平时多和孩子进行有效的交流,这样的交流必须公平而不是命令和强制的方法。

著名的教育专家玛丽亚蒙特梭利多次表示:“教育的任务是唤起和增进儿童“内在潜力”的充分发挥,按照自身规律获得自然和权利的发展。” 我们周围的教育环境还没有改善,但家长的作用还是最重要的。 父母最需要做的就是把孩子变成孩子。

不管什么年代,总有一天孩子们会最喜欢玩沙子玩水玩泥。 现在的孩子们对很多高级廉价的玩具感兴趣,但一看到沙坑和水洼,就忍不住跳了进去。 如果父母不怕脏,孩子可以在里面玩很长时间的游戏,而且可以玩上百个游戏。

只是,孩子玩沙子是发展感觉的自学,是非常简单的沙子和水,但孩子们可以玩成百上千的游戏。 而且,能进一步发展他们的想象力和创造性吗? 另外,通过多爬孩子完成多跳多运动,不仅可以强化体质,还可以减少平衡感和运动感。

这是为了防止孩子今后高度的感觉统合——运动很多孩子的思维变得更活跃。 孩子们不喜欢画画,不是自学画画的技术,而是让孩子们涂鸦。

孩子们画的可能只是乱麻,那里有他的内心世界,他的想象。 大一点的孩子可以帮妈妈做家务。 比如吃饭做饭、做饭、洗菜、切菜、做饭的过程,在孩子需要参加的情况下,他不理解,简单的事情必须按照程序和步骤进行,同时理解吃饭的难度。

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有条件的父母带孩子去野外,让孩子远离自然。 仔细观察叶子,让它猎杀昆虫,比书上抽象的内容容易解读得多。 如果让孩子自己养小动物,他就需要解读动物的生活习惯和成长规律。 这比他从书和电视上看到的动物科学知识印象深刻得多。

总之,必须允许孩子遵循早期发展的自然规律,随着自己的脚步繁荣。 经常让孩子变得很自然,给人一个现实的世界而不是书里的世界。 这样,孩子的心理健康不比成熟期健康,不利于今后学龄开始的知识自学。

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